教孩子學習新的東西前,記得多觀察孩子的反應,太早教不見得是好的:
1、孩子1歲前就逼仿說,會讓他越不想說話:
孩子在1歲前後,大人自然跟孩子發聲對話就好,不要刻意一直教孩子說話,或買太多語言教材來聽,因為孩子需要的是大人的陪伴,不是DVD的陪伴,觀察並尊重寶寶自己的發展步調就好。
2、孩子2歲前就強迫戒尿布,會讓他很焦慮不敢上廁所:
孩子在2歲前後,大人開始讓他了解如廁觀念就好,不要刻意戒尿布。大人在嫌棄寶寶「含慢」,其實他們都聽的懂,當他一直被過度要求而無法成功的時候,他只會不理大人或尖叫暴走,反而延遲如廁獨立時間。
3、孩子3歲前就一直要餵更多,會讓他失去吃飯樂趣:
孩子在3歲前,是食物的好感發展關鍵期,千萬不要為了要養胖,不斷逼吃更多,當孩子太飽或感受到壓力時,長大的飲食動機反而不好,體重正常就好,太胖反而可能影響到大肢體動作的發展。小時候養的胖胖的才健康,早已經是過時觀念,其實只是養大人的眼而已。
4、孩子4歲前就逼他共享自己物品,會讓他害怕失去:
孩子在4歲前的物權觀念還沒很成熟,很多佔為己有及自我的玩法,需要大人有耐心的引導,不要急著逼他把東西讓給別人,先懂再練看,用逼的只會讓孩子有被侵犯的不安全感,反而變得更霸道。
5、孩子5歲前就強迫大量寫字,會讓他學習有挫折感:
不到5歲的孩子,手部小肌肉的發展,要靠遊戲活動多刺激,但不要讓他直接寫字,因為寫字是一種複雜歷程,包含手、眼、腦的空間知覺協調,孩子還在發展中就提早訓練,會造成内在的壓力及挫折,對他未來的學習發展更不好。
6、孩子6歲前逼快點,會讓他因為做不到而反抗對立:
孩子在6歲前的時間觀念還沒成熟,大人逼他快一點他只會覺得很煩,不如教他基本時間觀念,例如「快慢的比較」、「5分鐘等待」⋯⋯這樣才不會造成孩子對立反抗。
7、孩子7歲太重視才藝成績,會讓孩子失去學習動力:
孩子在7歲前要有充足的感官運動,當做7歲後專心學習的養份,如果太早強迫孩子學一堆靜態才藝,反而會澆熄孩子學習的快樂,還是要觀察他的興趣及成就感,保留一些孩子喜歡學的項目,動靜態皆宜。
8、孩子8歲前寫太多的評量,會讓他暴躁好動有壓力:
孩子進到學齡期以後,是計劃、主動、責任能力發展的關鍵時間,可以陪伴寫功課,但不要急著去修正到最完美,孩子才不會無法自行偵測錯在那。感受到強烈緊盯壓力的孩子,反而更不知道怎麼動,久而久之就更被動等答案。所以當孩子年齡還小,功課不該被要求到絕對完美。
9、孩子9歲前補太多習,會讓他沒空白時間思考:
孩子在9歲前是創造力、思考力快速上升的關鍵期,可以補英文、可以補數學,但是不要把時間塞的滿滿滿,因為這樣會剝奪自主學習能力及大腦反應力。
► 孩子的反彈其實是一種內在壓力:https://pse.is/3ftsn6
孩子的發展自然就好,有些事要在剛剛好的時間教,觀察孩子的反應才是最重要的事。每個孩子有自己的特質,不要跟別人比較,很多事逼孩子越早學不見得好~
思考力的 快慢 在 王宏哲教養、育兒寶典 Facebook 的最佳貼文
有些事 太早教真的不好:
1、寶寶1歲前強迫仿說是不好:
自然跟孩子發聲對話就好,不要刻意一直教孩子說話,或買太多語言教材來聽,因為孩子需要的是大人的陪伴,不是DVD的陪伴,觀察並尊重寶寶自己的發展步調就好。
2、孩子2歲前強迫戒尿布是不好:
2歲前後,開始讓孩子了解如厠觀念就好,不要刻意戒尿布,更不要把戒尿布視為神聖使命,或聰不聰明的判斷標準。大人在嫌棄寶寶「含慢」,其實他們都聽的懂,當他一直被過度要求而無法成功的時候,他只會不理大人或尖叫暴走,反而延遲如厠獨立的時間。
3、孩子3歲前一直要養胖是不好:
3歲前是食物的好感發展關鍵期,千萬不要為了要養胖,不斷的餵食,當孩子太飽或感受到壓力時,長大的飲食動機反而不好,體重正常就好,太胖反而可能影響到大肢體動作的發展。小時候養的胖胖的才健康,早已經是過時觀念,其實只是養大人的眼而已。
4、孩子4歲前建立互動但別逼分享
4歲前後,孩子的物權觀念才逐漸成熟,但還是很自我的玩法,需要大人有耐心的引導,不要急著逼他把東西讓給別人,先懂再練看,用逼的只會讓孩子有被侵犯的不安全感。
5、孩子5歲前大量塗鴉不要強迫寫字
不到5歲的孩子,手部小肌肉的發展,要靠遊戲活動多刺激,但不要讓他直接寫字,因為寫字是一種複雜歷程,包含手、眼、腦的空間知覺協調,孩子還在發展中,就提早訓練,會造成内在的壓力及挫折,對他未來的書寫發展更不好。
6、孩子6歲前要教基本時間觀念別只逼快點
6歲前孩子的時間觀念還沒成熟,大人逼他快一點他只會覺得很煩,不如教他基本時間觀念,例如「快慢的比較」、「5分鐘等待」⋯⋯這樣才不會造成孩子對立反抗。
7、孩子7歲前要多動,別過多靜態活動
7歲前的孩子要充足的感官運動,當做7歲後專心學習的養份,如果強迫孩子做過多靜態的學習,反而會讓孩子變的躁動、坐立不安,適當的身體活動,幫助大腦活化,幼小銜接會更好。
8、孩子8歲前不要把功課盯到最好
孩子進到學齡期,是計劃、主動、責任能力發展的關鍵時間,可以陪伴寫功課,但不要急著去修正到最完美,孩子才不會無法自行偵測錯在那。感受到強烈緊盯壓力的孩子,反而更不知道怎麼動,久而久之就更被動等答案。所以當孩子年齡還小,功課不該被要求到絕對完美。
9、孩子9歲前太多補習會没空白時間思考
孩子9歲前是創造力、思考力快速上升的關鍵期,可以補英文、可以補數學,但是不要把時間塞的滿滿滿,因為這樣會剝奪自主學習力及大腦反應力。9歲前的孩子,補習學才藝的内容,還是要觀察他的興趣及成就感,要保留一些自己喜歡學的項目,如果太早補一大堆,反而提早造成學習偏食。
孩子的發展自然就好,適齡適性更好,有些事太早教反而不好!
思考力的 快慢 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的最讚貼文
【#嗑書】《最動人的教育》:要孩子怎讀,先怎麼栽
近年來,閱讀風氣式微,
但「閱讀」這片武林,
卻熱鬧的不得了,
大夥以書會友,各展鋒芒。
根據我的觀察,大致有幾個流派:
國珍老師《閱讀素養》是「拆解流」,
重視閱讀理解,從接收訊息,到意義詮釋。
怡辰老師《從讀到寫》是「教學流」,
跳脫升學框架,落實閱讀推廣的理念。
怡慧學姊《星讀物語》是「趨勢流」,
藉著星座載體,巧妙包裝閱讀,
讓閱讀變得更時尚、易食。
若從武林來看,這三本書就像
少林派、武當派、五嶽劍派,
名門正派,入派拜師準沒錯。
但別忘了,閱讀推廣成功的關鍵,
除了老師外,家長的助推更為重要。
我常跟孩子們聊到自己很愛買書,
要孩子們回去,
請父母每個月買本書給他們。
你知道最常得到的回應是什麼嗎?
「老師,他們說買課外書浪費錢。」
我不知道是出於孩子的假想,
還是出於大人的認知。
因為不管是哪一個,都很令人擔心。
還好,我們有亮語夫妻,
他們的新作:
《最動人的教育:用共讀來教養,用教養來共讀》
就是親子閱讀的武林秘笈。
讀完這本書,
我把這套秘笈歸納為:
「情境化」、「引導式」、「慢讀法」
一、情境化
為什麼有些人喜歡在星巴克讀書?
因為星巴克提供了一個,
除了家和公司之外的「第三空間」。
沒有在家的懶散和公司的緊繃,
你自在的享受星巴克帶給你的情境。
閱讀也是一樣,要想孩子愛閱讀,
家裡卻沒有書,給他一片文化沙漠,
卻指望他挖出甘泉,豈不可笑?
亮語夫妻書中建議,可以從
「外在環境」和「心理環境」著手。
「外在環境」像在家裡每處放幾本好書,
歐陽脩說「枕上、廁上、馬上」
除了偷偷稱讚自己很用功讀書外。
其實,用於閱讀策略,
你該理解為讓書跟空氣一樣,
在家裡無所不在。
「心理環境」指父母師長
必須以作伴、讚美、分享的心態,
來鼓勵孩子閱讀。
記住,你喜歡在什麼樣的環境閱讀,
就把家裡或教室打造成那樣的環境。
二、引導式
大家都知道,
我在班上設置班級書櫃,
放了200多本班級書。
但我遇到最大的困難是,
我如何確定學生有讀?
還是只是我的一廂情願?
因為我厭惡把書當成裝飾,
把閱讀當成一場表演,
所以我必須確認學生讀進去。
一開始,
我規定學生寫讀書心得,
換來一陣陣的慘叫聲。
當閱讀變成作業,
從此他就黯然無光。
但讀了亮語老師的方法,
後來我推動閱讀的方法改成:
「你讀了書有感覺,打成書評,
集滿十篇書評,老師送你一本書,你隨意挑。」
我不用強迫的,改以誘因發動,
讓閱讀變成是一種集點遊戲。
除此之外,
亮語老師也提到「說書」的重要,
就像是電影預告片那樣。
你要勾起孩子的閱讀興趣,
就要稍微劇透那本書,
打開他知識的縫隙之後,
再把書闔上,放回書架。
厲害的閱讀推廣高手,
必然都是善於吊人胃口的說書人。
三、慢讀法
這是個知識焦慮的時代,
人們都希望用最快的速讀,
秒懂一件事、一本書、一項技能,
所以各式各樣的速讀法應用而生。
我曾請廷恩教孩子們「94快閱讀」,
那是可以在一小時內拆解一本書的方法。
但我也告訴孩子們,任何方法都是工具,
工具要發揮價值,取決於使用者的功力。
亮語老師倡導「慢讀」,
不討好,卻無比中肯。
為什麼要慢讀呢?
因為當我們快速閱讀時,
只會專注了解「訊息內容」,
而不會把重點放在用字遣詞上,
如此一來,當然很難提升自己的表達力。
你知道一堆破碎的新名詞,
但卻講不出前因後果,
到最後只成了賣弄大詞的讀者。
所以,
你必須剛柔並濟、也要快慢並存。
有時,慢慢來,真的比較快。
說實在,《最動人的教育》這本書,
看見書名,你不會聯想到是談閱讀。
但他確確實實,是本談閱讀的好書。
就像書名的副標:
「用共讀來教養,用教養來共讀」
厲害的閱讀推廣老師,
就像是一座座閱讀代工廠,
可以給你技術、給你書單、給你方法。
但是你知道嗎?
孩子的閱讀素養,是不能外包的,
你得一步步陪著他讀。
因為共讀,
才是你們親子公司的核心價值。
📌《最動人的教育:用共讀來教養,用教養來共讀》
博客來連結:https://reurl.cc/bWVzl
【延伸閱讀】
《閱讀素養:黃國珍的閱讀理解課,
從訊息到意義,帶你讀出深度思考力》/黃國珍
https://reurl.cc/QYR6q
《從讀到寫,林怡辰的閱讀教育:
用閱讀、寫作, 讓無動力孩子愛上學習》/林怡辰
https://reurl.cc/xNaEz
《星讀物語:
怡慧老師十二星座的閱讀配對處方箋》/宋怡慧
https://reurl.cc/7K0ey
#謝謝阿亮老師和小品老師的贈書
#請大家支持亮語文創教育
#嗑第12本書越嗑越上癮
思考力的 快慢 在 喬比媽咪與衝衝停停的快思慢想 的推薦與評價
關於快思慢想《快思慢想》是當代最偉大的心理學家、諾貝爾經濟學奬得主──丹尼爾‧康納曼,灌注50年研究成果全面深度剖析大腦思考運作的「思考聖經」。 ... <看更多>
思考力的 快慢 在 [問題] 快思慢想值得購買嗎? - 看板book - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
抱歉,又來炒冷飯。
之前板上還有博客來上幾乎一面倒的不推《快思慢想》一書,
但我腦中一直記得之前上課心理學老師不斷強調,
這是本值得購買的心理學科普書,推薦我們一定一定要去找來看,
因為把Kahneman的展望理論實際運用在經濟行為上,
也因此得了諾貝爾獎之類云云。
這本書一直放在我網路書店的購物車裡,
但因為每次購買前就會看到、或想到大家的批評,
所以就一直沒辦法下手購買。
恰巧我是相關科系的畢業生,
大概知道我這種行為也是受到捷思法*,
也就是書中提及的Heuristic(捷徑思考)的影響....
現在我手上從圖書館借來這本書,
但這本書的內容在我讀了前十來頁後,
發現如果要好好消化,絕對不是光靠圖書館借閱的一個月就能夠吸收,
大概最好是能夠購買、畫線、反覆閱讀那般,才可以吸收成為自己的知識。
光看譯者的用字,目前我只感覺她的用語似乎與習慣閱讀的心理學常用語不大相同,
例如Availability heuristic,多數的老師會稱為「可得性捷思」,
但譯者卻偏偏譯成較少聽聞的「可用性捷思」....
還有文句稍稍不太通順,造成閱讀會稍稍不便,要自己在內心稍稍轉譯文字排列,
讀到目前的感覺大概是,這本書很值得一看,
不過要是相關背景且文句造詣佳的教授翻譯應該會更棒...
所以,我的問題是,
我目前在想,或許多數的人的負評或許是因為沒有相關知識的先備,
外加上這本書的翻譯品質又不是太好,
造成多數的人都食不下嚥,可惜了這本本質上超棒的好書
如果是具有稍稍先備知識的讀者,閱讀起來是不是會好一點呢?
(不考慮原文版本,因為有點太費力了)
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另外,因為我覺得心理學實在太有趣了(尤其是運用在實際生活中),
本版文章,#1HvKDol9 中,leondemon板友分享了讀完心得,
發現這本書好像沒有仔細談到作者 Daniel Kahneman 的捷思法,
剛好之前有念過,所以我來介紹一下。
簡單來說,heuristic捷徑思考,也就是捷思法有以下,
代表我們人在自動化思考歷程中的利用個人經驗快速(不思考的)判斷歷程,
區分茲下:
(1)代表性捷思法Representativeness Heuristic:
我們在判斷、思考時,常會以特定的事件或者該項目的代表性來做判斷,
而常常因為如此造成判斷的失準。
例如:
1.我們想到罪犯,就容易聯想到,該罪犯一定是長相兇惡。
2.最近想買手機,原本想買小米手機,但腦袋裡面一直想到之前的個資外洩新聞。
3.我放在購物車裡面的《快思慢想》,但在購買前卻聯想到翻譯惡劣的新聞。
(2)可得性捷思法Availability heuristic
用腦袋第一個浮現的想法來估計某事件的發生機率
(其實這種捷思法跟代表性有點類似,我也不太會分辨)
例如:
1.我們一直覺得飛機失事率高,那是因為我們常常看見嚴重的飛機失事新聞,
但事實上騎機車、或者開車發生意外的機率比空難失事的機率高得多。
2.有些男性主義者開車遇到前面的車禍,常隨口就說,
前方的車禍駕駛一定是女人,但是事實上,就實際統計來來說,
駕駛技巧拙劣而造成車禍的男性駕駛卻比女性駕駛多得多。
(3)定錨調整Anchor-adjustment Heuristic:
對事情的判斷,以對於該事件的第一印象來決定他與某事件的想法。
(事後可能會因為自身經驗而修正)
例如:
1.某某凶殺案,鄰居會說,那個誰誰誰很乖、很有禮貌,
就是用對該兇嫌的兒時印象做判斷
(4)因果性捷思法Cause-effect Heuristic
利用因果連結性來評估情境成立之可能性。
例如:
某某朋友最近諸事不順,我們斷定一定是因為之前他壞事做太多
(這個例子我比較沒把握)
(5)心智模擬捷思法Mental Simulation Heuristic
我們對於尚未(或未實際)發生的事情,用想像、模擬的方式來判斷
例如:
1.隔天要上台簡報,但想像自己會出錯故緊張不已
2.某某親友發生事故,想像如果自己在現場就好了之類
(6)態度捷思法Attitude Heuristic
以對某事件的喜好程度來判斷
例如:
某某喜愛的藝人/政治人物傳出負面新聞,我們下意識覺得不可能,
一定是被抹黑,而不去探究事情的原貌
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應該不只這些捷思法,只是就腦袋裡冒出來的,
其實很多例子都可以套用在不同的捷思法,
如果有錯再麻煩指正!
結果我本來只是想問個問題,但結果大離題....
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每個人都需要一個大灶,將自己的狗屁都丟進去燒
https://maktubyu.pixnet.net/blog
《新星文創》故事粉條團
https://www.facebook.com/kerorostar5
來聽我們說故事!(還有打嘴砲,科科)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.169.199.138
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/book/M.1410974791.A.84B.html
看來翻譯真的很糟糕啊...
但目前讀到的地方,有些地方不曉得是不是翻譯的問題,總覺得怪怪的,
我常會想,這個地方是不是沒有按照往常的翻譯譯名在翻,
導致有些專有名詞沒辦法再去翻教課書比對、加註或者補充,
也不能再針對自己原有的約略知識重新建構理解、再理解...
才會想,如果這本書是由其他相關背景的教授翻,是不是會更好?
不過沒有針對少部分心理學專業上的評論,
我以為這可能會是兩件事,例如譯者是單純的翻不好,國文造詣不佳,
還是沒用心翻,沒仔細去考究相關專業知識避免誤導。
但話說我的確是有點太在意翻譯問題了。
我決定去買英文版了,如果覺得太吃力再從圖書館調中文版來看。
※ 編輯: maktubyu (1.169.196.93), 09/18/2014 15:28:43
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